Técnica é o recurso particular de que se vale o professor para a efectivação dos propósitos do método Técnicas para apresentação.
Destaca-se a presença de cada pessoa, com seu valor individual e sua dignidade. As técnicas são utilizadas sempre no início dos trabalhos para:
Apresentar os participantes e promover conhecimento mútuo;
Entrosar os participantes;
Quebrar o gelo da comunicação inicial;
Desenvolver e cultivar o processo da amizade e afinidades;
Conteúdos
Para a divisão do grupo destaca-se as seguintes técnicas:
O grupo é um tipo de vivência dos mais enriquecedores. Estimula a comunicação, proporciona a interacção e facilita a aprendizagem.
As técnicas utilizadas para desenvolver trabalhos em grupos visam:
Proporcionar a troca de experiências;
Facilitar o relacionamento interpessoal;
Técnicas De Aprendizagem
Os adultos, no seu processo de aprendizagem, se distinguem pelas suas experiências pessoais e desejo de participação e autonomia.
As técnicas utilizadas para aprendizagem visam:
Amadurecer, aperfeiçoar e ordenar as ideias ou conclusões;
Promover, resumir ou sintetizar discussões; – Relacionar e interpretar temas mais complexos;
Estimular os membros a ouvir com respeito, raciocinar, reflectir, participar e contribuir;
Técnicas de animação
São momentos importantes para energizar ou animar as pessoas.
As técnicas de animações são bastante utilizadas para:
Criar um ambiente fraterno e participativo;
Animar e entrosar os membros de um grupo;
“Acordar”, “despertar” o grupo, restabelecendo as energias;Técnicas de avaliação
A avaliação mostra resultados ou perspectivas de novos rumos para as actividades. As técnicas de avaliação auxiliam:
Medir resultados entre o que é esperado e o que foi efectivamente alcançado através de uma acção educativa;
Indicar mudanças ou novas perspectivas no trabalho com o grupo.
Intercâmbio acumulativo
Essa técnica que visa dinamizar o grupo grande e treinar as pessoas para que sigam em uma discussão ou processo de aprofundamento e desenvolvimento, usando o pensamento reflexivo.
Desenvolvimento: etapas
O desenvolvimento do intercâmbio acumulativo compreende as seguintes etapas:
1ª Etapa – O trabalho do grupo consiste em discussão, por parte dos participantes, de problemas ou do assunto escolhido, estabelecendo-se algumas conclusões;
2ª Etapa – Estabelece-se o inter-relacionamento dos grupos, designando-se um relator para expor os resultados da discussão de cada grupo.
3ª Etapa – Os grupos prosseguem a discussão do assunto e do relato do outro grupo. Essa discussão será realizada a partir do ponto já alcançado pelo grupo visitante que trabalhou no mesmo tema.
4ª Etapa – Ocorre a apresentação em plenário, pode-se usar o painel, o simpósio ou outra técnica de grupo grande.
5ª Etapa – Processa-se a avaliação. O grupo reflecte sobre o aproveitamento do trabalho, as técnicas utilizadas e o aprofundamento do assunto.
Leia Também Sobre:
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- Seminário: Método de ensino
- Método de trabalho em grupo
- Planificação de Ensino e Aprendizagem
- Didáctica geral: O que é? Características, objectivos, relação entre didáctica geral e outras ciências
Referencias
https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/download/1983-4535.2015v8n3p281/30483;
http://cis-edu.org/uploads/pdf_docs/Metodoetecnicadeensino.pdf;
http://www2.uesb.br/cursos/matematica/matematicavca/wp-content/uploads/mc7.pdf;
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/esporte/o-que-sao-metodos-tecnicas-e-didatica-de-ensino/51865.
