Processo dinâmico– a aprendizagem não e um processo de absorção passiva, pois sua característica mais importante e a actividade daquele que aprende. Portanto, a aprendizagem só se faz através da actividade do aprendiz diz. E evidente que não se trata apenas de actividade externa física, mas, também, de actividade interna, mental e emocional, porque a aprendizagem é um process0 que envolve a participação total e global do indivíduo, nos seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais.
Processo continuo– Desde o inicio da vida, a aprendizagem acha-se presente. Ao sugar o seio materno, a criança enfrenta o primeiro problema de aprendizagem: terá que coordenar movimentos de sucção, deglutição e respiração. As horas de sono, as de alimentação. Na idade escolar, na adolescência, na idade adulta e ate na idade mais avançada, a aprendizagem esta sempre presente.
Processo global ou «compósito»– Qualquer comportamento humano é global ou «compósito» ; inclui sempre aspectos motores, emocionais e ideativos ou mentais. A mudança de comportamento, exige a participação total e global do indivíduo, para que todos os aspectos constitutivos de sua personalidade entrem em actividade no acto de aprender, afim de que seja restabelecido o equilíbrio vital, rompido pelo aparecimento de uma situação problemática.
Processo pessoal– ninguém pode aprender por outrém, pois a aprendizagem é intransferível, de um indivíduo para outro. A maneira de aprender e o próprio ritmo da aprendizagem variam de indivíduo para indivíduo.
Processo gradativo– A aprendizagem é um processo que se realiza através de operações crescentemente complexas, porque, em cada nova situação, envolve maior número de elementos. Cada nova aprendizagem acresce novos elementos à experiência anterior, sem idas e vindas.
Processo cumulativo– com um sentido de progressiva adaptação e ajustamento social – Analisando-se o acto de aprender, verifica-se que, além da maturação, a aprendizagem resulta de actividade anterior, ou seja, da experiência individual – Ninguém aprende senão por si e em si mesmo, pela auto-modificação. Desta maneira, a aprendizagem constitui um processo cumulativo, em que a experiência actual aproveita-se das experiências anteriores.
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