Conceito de Disortografia
Disortografia é a dificuldade do aprendizado e do desenvolvimento da habilidade da linguagem escrita expressiva. Esta dificuldade pode ocorrer associada ou não a dificuldade de leitura, isto é, a dislexia. Considera-se que 90% das disortografias têm como causa um atraso de linguagem; estas são consideradas disortografias verdadeiras. Os 10% restantes têm como causa uma disfunção neuro-fisiológica.
Causas da Disortografia
Citoler (1996, cit. por Cruz, 2009) apresenta como factores potencialmente justificativos das dificuldades disortográficas:
Problemas na automatização dos procedimentos da escrita, que se traduzem na produção deficiente de textos;
Estratégias de ensino imaturas ou ineficazes, com a consequente ignorância das regras de composição escrita;
Desconhecimento ou dificuldade em recordar os processos e subprocessos implicados na escrita (carência nas capacidades metacognitivas de regulação e controlo desta actividade).
Sinais de alerta
Erros referentes às regras de ortografia, erros de carácter linguístico-perceptivo, erros de carácter visoespacial, erros de carácter visoanalítico e erros relativos ao conteúdo
A característica mais comum nas crianças com disortografia é, sem dúvida, a ocorrência de erros ortográficos, sejam estes de carácter linguístico-perceptivo, visoespacial, visoanalítico, de conteúdo ou referentes às regras de ortografia.
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Referencias
AFONSO, M. L. P. Disortografia: compreender para intervir. Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Educação Especial, apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Porto, 2010.CORREIA, L. M. Alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Classes Regulares. Colecção Educação Especial. Porto: Porto Editora, 1999.
CORREIA, L. M. Problematização das dificuldades de aprendizagem nas necessidades educativas especiais. Análise Psicológica, 2004.
CORREIA, L. M. Dificuldades de Aprendizagem Específicas – Contributos para uma definição portuguesa. Colecção Impacto Educacional. Porto: Porto Editora, 2008.
CRUZ, V. Dificuldades de Aprendizagem: Fundamentos. Colecção Educação Especial. Porto: Porto Editora, 1999.
