No desenvolvimento da humanidade, novas e importantes transformações ocorreram entre os séculos XVII e XX que deram início ao que se convencionou Era Contemporânea.
Foram factores motivadores a revolução industrial, o surgimento das ciências humanas, o nascimento de uma nova classe social, o proletariado formado por trabalhadores assalariados, o derrube do Estado Absolutista pela burguesia que passa a assumir o poder político e a separação entre o Estado e a Igreja.
Esta nova forma de estar teve influência no Pensamento Pedagógico. A passagem da Idade Moderna para a Contemporânea na segunda metade do século XVIII é assinalada pela Revolução Burguesa que teve repercussões na Educação como consequência da separação entre a Igreja e o Estado que conduziram ao desenvolvimento dos Sistemas Públicos de Educação.
Com o desenvolvimento industrial a escola passou a desenvolver um outro papel, isto é, a dar mais importância aos conteúdos técnicos e científicos ao lado das antigas matérias clássicas e literárias.
O ensino público e gratuito tornou-se obrigatório e foi visto como a melhor forma para o alcance da verdadeira democracia. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Johann Friedrich Herbart (1776-1841) e Friedrich Froebel (1782-1852) foram os educadores que se destacaram durante este período pelas inovações que propuseram a Educação.
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