Síndrome de Down é uma deficiência causada por uma anomalia cromossomatica que implica atrasos no desenvolvimento físico e intelectual e também a linguagem.
Síndrome de Down caracteriza-se como um distúrbio genético causado durante a formação do feto, sendo uma das anomalias genéticas mais conhecidas, apresentando uma incidência populacional de aproximadamente 1 em cada 600 nascimentos vivos. É mais associada vulgarmente a doença mental e é também chamada de Trissonomia 21 por apresentar cromossoma a mais do normal.
A anomalia foi analisada em 1866 pelo Dr. John Down e posteriormente foi designado síndrome de Down; entretanto em 1959 nos indivíduos portadores desta deficiência que possuíam uma cópia extra de um cromossoma em vez dos 46 regulares, estes indivíduos tinham 47 cromossomas facto que produz alterações no desenvolvimento do corpo e do cérebro.
Os factores endógenos e exógenos como são as causas do Síndrome de Down ou T21. Factores endógenos: (envelhecimentos dos óvulos) por parte da mãe; factores exógenos: disfunções tiroidianos, uso indiscriminado de contraceptivos orais, álcool e fumo, a exposição ao Raio-X, substâncias químicas e agente infecciosos.
Os indivíduos afectados pelo Síndroma de Down são geralmente de caracterizado por baixa estatura em comparação com os indivíduos da mesma idade que não apresentam este problema; problemas gastrointestinais; problemas cardíacos onde a maior parte pode ser corrigida pela cirurgia nos bebés; desenvolvimento físico e intelectual lento com atrasos e o seu QI varia entre 30 e 80 podendo chegar até 120 em alguns casos.
Os sinais de alerta no individuo com síndrome de Down não se encontram reunidos num só individuo a contar os seguintes: posição oblíqua dos olhos com fenda palpebral e pregas de pele nos cantos do interior das pálpebras; pés largos com dedos curtos; achatamento da cana do nariz.
Descrição da atenção Especial dada aos alunos com Síndrome de Down. Muitos destes alunos com Síndrome de Down têm sido alvo de inclusão, cita-se o encorajamento dos professores para estes alunos a perceber o sentimento por parte positivo na interacção provocativa com outros alunos. As dificuldades ao desenvolvimento da aprendizagem são: alterações auditivas e visuais; incapacidade de organizar actos cognitivos e condutas, debilidade de associar e programar sequências causadas pela imaturidade nervosa.
Atenção Especial na Família e na comunidade deve ser de estrema importância para o encorajamento de crianças com síndrome de Down, cita se, a intervenção dos pais e dos funcionários da escola que não deve se limitar ou subestimar as capacidades potenciais destas crianças, a família deve ser orientada e motivada a colaborar e participar de programa educacional promovendo uma interacção maior com a criança.
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