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Noção de texto
O texto é uma unidade supra-frásica. É uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Constitui uma unidade de linguagem em uso, composta por uma sequência autónoma de enunciados, orais ou escritos, de extensão variável. Pode ser constituído por um só enunciado curto ou por um número elevadíssimo de enunciados, produzido por um ou por vários autores, no âmbito de uma determinada memória textual e de um determinado sistema semiótico.
Normalmente, o discurso é associado à oralidade e o texto à escrita. O texto diferencia-se, assim, do discurso. No entanto, também é verdade que o texto pode ser oral e o discurso escrito.
De acordo com Mário Vilela (1999), o texto escrito contém predominantemente subordinação, rigor lógico, estrutura sujeito-predicado, simetria e isotopias constituídas com base no poder associativo da palavra. O texto falado inclui coordenação, topicalização, palavras repetidas e isotopias resultantes de elementos paralinguísticos.
Na perspectiva semiótica, existem textos pictóricos, textos musicais, textos fílmicos, etc. Mário Vilela propõe uma tipologia que inclui quatro tipos de texto: argumentativo; explicativo; descritivo e narrativo.
Textualidade e seus elementos
A textualidade configura-se através da coesão, da coerência, da progressão temática, da metatextualidade, da arquitextualidade, da intertextualidade e da polifonia.
São aspectos formais – coesão e coerência – que dão sentido e forma ao texto. A coesão textual é a relação/ligação entre as palavras, expressões ou frases do texto. A coerência está relacionada com a compreensão, a interpretação do que se diz ou escreve. Para ter sentido, o texto tem de ter coerência.
Coesão e Coerência textual
A coesão e a coerência são factores nucleares de textualidade. A coesão consiste no conjunto de dependências lexicais e gramaticais que caracterizam a estrutura superficial de um texto. É a associação consistente dos elementos formativos de um texto.
A coerência é o conjunto de factores semânticos e pragmáticos que definem a estrutura profunda de um texto. É a ligação em conjunto dos elementos formativos de um texto.
A distinção entre estes dois factores de textualidade está ainda em discussão. Alguns autores defendem que a coesão entre as frases é o factor determinante de um texto enquanto tal, considerando que é a mesma que permite chegar à textura (aquilo que permite distinguir um texto de um não-texto).
Contudo, actualmente, a maioria dos autores sustenta que coerência e coesão são níveis distintos de análise. A coesão diz respeito ao modo como se ligam os elementos textuais numa sequência. A coerência não é apenas uma marca textual, englobando conceitos e relações semânticas que permitem a união dos elementos textuais.
A falta de coerência num texto é facilmente deduzida por um falante de uma língua, quando não encontra sentido lógico entre as proposições de um enunciado. É a competência linguística que permite reconhecer a coerência de um discurso. A coesão não é uma condição necessária e suficiente para constituir um texto, pois a formação de um texto implica relações de sentido que unificam a sequência. Pode ocorrer um texto sem coesão interna, mas a sua textualidade não deixa de se manifestar ao nível da coerência, que não está apenas na sucessão linear dos enunciados mas numa ordenação hierárquica.
A coerência depende do contexto no qual o texto está inscrito, ou seja de factores como o autor, o leitor, o espaço, o tempo, etc., ou seja, é necessário conhecer algo mais do que o mero conhecimento da língua.
Progressão textual
A progressão textual é o modo pelo qual se constrói o texto, com a introdução de informação nova, ligada à informação que já é do conhecimento do leitor ou que lhe é fornecida no próprio texto.
Trata-se, por conseguinte, da progressão semântica. Num texto tem que existir repetição e continuidade dos seus elementos conceptuais e formais, sendo igualmente necessário que se apresentem novas informações a propósito dos elementos retomados. É este o aspecto que faz com que o texto progrida.
Ao introduzir uma informação nova, a progressão textual vai estabelecendo relações de sentido com os conhecimentos prévios do leitor e com os segmentos do próprio texto, fornecendo informação e interligando-a.
Biografia
In Gramática Moderna da Língua Portuguesa. Lisboa. Escolar Editora. 2010.
