Conceito de infância

É período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da Altura e do peso um da criança, especialmente nos primeiros anos de vida durante a puberdade.

A infância compreende três estágios

A primeira infância (até aos 2 anos de idade) a segunda infância ou fase pré ‐ escolar (dos 2 anos aos 6 anos) e a terceiro fase ou fase escolar é ( dos 6 anos até inicio da puberdade.

Conceito da Puberdade

È um período em que ocorrem mudanças biológicas e fisiológicas.

O início da puberdade vária em geral no sexo feminino é entre os 9 e os 13 anos de idade e para o sexo masculino entre os 10 e os 14 anos de idade.

A puberdade termina quando para o crescimento dos ossos e concluem se o amadurecimento das gónadas, quando individuo já pode gerar filhos.

Adolescência

É o período de transição entre a infância e a vida adulta e que se estende dos 13 aos 18 anos.

Caracteriza se por alterações biologicas,físicosocial, sociais e culturais e pode duração variada dependendo do individuo.

Crescimento

Constitui as alterações biológicas que implicam em aumento corporal da criança, manifestada pelo aumento de tamanho das células (hipertrofia) e pelo aumento de números das células (hiperplasia).

Referência-se por:

• Peso;
• Estatura;
• Perímetro cefálico;
• Perímetro toráxico;
• Alteração das fontanelas;
• Dentição;
• Alteração na proporção corporal e tecidos corporais.

O crescimento sofre influências de fatores intrínsecos:

Genéticos, metabólicos e malformação, e muitas vezes correlacionados, ou seja, podem ser geneticamente determinante.

Fatores extrínsecos

 Dentre os quais se destacam se a alimentação, a saúde, a higiene, habilitações e os cuidados gerais com a criança.

Avaliação do crescimento da criança

Parâmetro do crescimento

• Peso para idade;
• Estatura para idade;
• Índice de massa corporal para idade;
• Perímetro branquial;
• Perímetro craniano;
• Perímetro toráxico;
• Dentição.

Principais atividades a realizar na consulta

1.Avaliação do crescimento;

2.Avaliação do desenvolvimento psicomotor;

3.Realização do exame físico completo;

4.Promoção do cumprimento do calendário vacinal,

5.Orientação sobre a alimentação adequada da criança;

6.Educação sanitária individual;

7.Rastreio de factores de risco para atenção especial (consulta crianças em risco)

8.Recomendações sobre o planeamento familiar.

Desenvolvimento

È o aumento da capacidade do individuo na realização de funções mais complexes. A crescimento desenvolve o controle neuro muscular, destreza e traços de carácter, funções que só podem ser medidas por meio de provas funcionais.

• Habilidades motoras grossas;
• Habilidades motoras finas;
• Desenvolvimento da linguagem;
• Desenvolvimento cognitivo;
• Desenvolvimento social e afectivo.

Fatores intrínsecos

Determinam as características ficas da criança, a cor dos seus olhos e outros atributos geneticamente determinantes.

Fatores extrínsecos

Começam a actuar desde a concepção, estando directamente relacionado com o ambiente de vida intra uterina, proporcionado pela mãe por meio das suas continues de saúde e nutrição.

Causas de transtorno do desenvolvimento com impacto em menores de 2 meses

Ambientais

• Crianças que não mamam;
• Mãe adolescente;
• Gravidez não desejada;
• Baixa escolaridade materna;
• Uso de drogas pelos genitores;
• Depressão poison parto;
• Morte materna.

Biológicas

• Peso ao nascer menor que 2,500 gr;
• Prematuros e pequenos para idade gestacional;
• Hemorragia intra craniana;
• Anomalias congénitas;
• Abnóxia ao nascer;
• Hipoglicemia;
• Convulsões;
• Surdez e cegueira.

Avaliação do desenvolvimento da criança

Para a Avaliação do desenvolvimento psicomotor habitualmente considera se 4 áreas fundamentais.

1.Postural erecta e marcha (motricidade global);

2.A manipulação delicada (visão e motricidade fina);

3.A audição e a linguagem;

4.As relações sociais e as actividades complexes do dia-a-dia.

Desenvolvimento psicossocial

É o processo de humanização que interrelaciona aspectos biológicos, psíquicos, cognitivos, Ambientais, sócio económicos e culturais, mediante o qual a criança vai adquirindo maior capacidade para mover se, coordenar, sentir, pensar e interagir com os outros e o meio que a rodeia; em síntese, é o que lhe permitirá incorporar se, de forma activa e transformadora, e a sociedade em que vive.

Períodos ou etapas do desenvolvimento

O desenvolvimento compreende etapas ou fases que correspondem a determinados períodos do crescimento e da vida.

• Período pré- natal (da concepção ao nascimento);
• Período neonatal (0 a 28 dias de vida);
• Primeira infância: latente (29 dias a 2 anos)
• Infância (segunda infância ou pré escolar: 2 a 6anos).

Referências bibliográficas

Normas de atendimento á criança Sadia e á criança em risco (MISAU)

Www.saude.org.gov.br

Projecto de profissionalização dos trabalhadores da área de enfermagem (SAÚDE DA MULHER, DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, 2003)